«Я знаю точно: невозможное возможно…»

(из песни Димы Билана)

Подобное притягивается подобным. Нельзя быть успешным в компании неудачников. Это восемнадцатое правило НЛП. Будучи богатым и красивым, вы не сможете дружить с бедными и больными.

Работая над собой, создавая вокруг себя энергетическое поле успеха, вы волей-неволей будете привлекать звезд, генерить успешное окружение и перепрограммировать тех, кто рядом, на успех.

Поверьте, что профессиональный психолог – психолог только на работе. А дома – он простой человек, со своими достоинствами и недостатками, слабостями и фобиями, ему иногда хочется покричать, а иногда – поплакать. Он живой.

И все же НЛП помогает решать многие проблемы общения, делает взаимопонимание членов семьи более глубоким, позволяет найти общий язык. В поиске этого общего языка людям очень помогают метафоры.

Мы верим в то, что нам выгодно, слышим то, что предпочитаем слышать, наделяем вещи несвойственным им смыслом, и всему этому радуемся, как дети.

Все люди на свете считают, что они врачи и учителя. И не надо им для этого никакого специального образования. Все рожают детей, ставят над ними педагогические эксперименты воспитания и занимаются самолечением.

Одна из максимально эффективных и минимально травматичных техник самолечения и лечения наших близких – техника терапевтических метафор.

ЧТО ТАКОЕ МЕТАФОРА И С ЧЕМ ЕЕ ЕДЯТ? Метафоры – емкие аллегорические истории-притчи, придуманные и рассказанные терапевтом (в нашем случае – НЛПером) с целью получения определенного эффекта – одна из сильнейших техник психологического воздействия. Самая простая метафора – анекдот. Афоризм, пословица, притча, сказка, «невыдуманная» история – тоже могут стать метафорами в умелых руках.

Метафора – вербальное кодирование человека. Мы закладываем в наш рассказ определенные установки, отягощаем его смысловыми нагрузками, украшаем лексическими конструкциями и скармливаем пациенту.

Метафоры работают. Анекдот или притча бывают весьма эффективными в психотерапии при их первом в жизни пациента предъявлении (потом они, к сожалению, станут обыкновенной банальностью). Эти соображения приводят к тому, что каждый психотерапевт старается создать свой «багаж» коротких историй для практики, а обновление такого «багажа» становится для него постоянной заботой.

Терапевтические метафоры – очень эффективная техника влияния. Мягкая, как детский шампунь, но разъедающая мозг, как серная кислота.

Что я имею в виду, когда говорю о кавычках?

Я могу тайно проводить прямые внушения и приказы моему клиенту или кому угодно, даже себе, просто тем, что буду оформлять их в кавычки, как сделанное кем-то другим.

Вообразите, к примеру, что вы – мой начальник и порядочный мерзавец. Если я скажу вам: «Босс, вы – дрянь!», то вы, несомненно, придете в негодование и уволите меня в два счета. Однако, если я при случае скажу: «Босс, ко мне только что приходил один тип, довел меня до тошноты, и тогда я сказала ему: „Знаешь, ты кто? Ты – дрянь!“, то я получу удовлетворение оттого, что назвала вас, начальника, дрянью, а вы получите подсознательный опыт того, что значит быть обозванным дрянью. При этом я ведь как будто говорю не вам, а какому-то „тому человеку“ – вымышленному персонажу. Я выпускаю пар, вы получаете внушение. Это как держать фигу в кармане.

Знаете эту технику? Когда вас вызывают на ковер к начальнику, всегда держите фигу в кармане – в прямом и переносном смыслах. Тогда вам легко будет «играть в туман»…

В контексте метафоры я могу просто сделать так, чтобы какой-то персонаж рассказа сказал моему клиенту то, что хочу сказать я в качестве терапевта. Например, я хочу сказать: «Ломайте стереотипы восприятия, расширяйте свою карту реальности, смотрите на вещи под разными углами». Это прямое внушение. Оно, как правило, встречает противодействие, а метафора работает эффективнее, тоньше, влияя на подсознание, заставляя нас самих искать мораль…найденный нами ответ гораздо эффективнее и полезнее, чем догма, которую в нас пытаются вбить.

БЬЮТ ЧАСЫ НА СТАРОЙ БАШНЕ…

Один турист гулял по базару в Дели. Там было много интересного. Турист задержался, чтобы сфотографировать слона, у ног которого сидел старик; и когда турист сделал снимок и уже собрался уходить, кто-то спросил у старичка, который час. Старик, сидевший у задних ног слона, рукой отодвинул в сторону массивные признаки мужского достоинства слона, потом убрал руку, и когда этот маятник качнулся обратно, ответил: «три часа».

Турист был заинтригован: он не мог понять, каким образом по качанию слоновьего члена можно узнать время!

«О, почтенный, – заговорил турист, – я очень прошу вас раскрыть мне секрет того, как вы узнаете время, качнув половые органы слона!» Старичок удивился: «Секрет? Нет тут никакого секрета! Когда мне нужно узнать время, я просто отодвигаю в сторону то, что закрывает от меня часы вон на той башне!»

Эта глава не случайно называется «Как запрограммировать себя на успех». Помогая другим, мы не должны забывать, что главная цель нашей жизни – стать звездой самому. Вам, как звезде, нужно собрать багаж терапевтических метафор, которые будут в сложных, проблемных ситуациях помогать лично вам.

Кто-то из вас повесит на стене или положит под оргстекло рабочего стола лист с афоризмами, кто-то на каждый случай будет рассказывать анекдот, кто-то припомнит сказку из русского фольклора…

Мои терапевтические метафоры – притчи. Они эффективнее всего влияют на мое сознание писателя. И именно их я предпочитаю рассказывать своим клиентам в лечебных целях. Хотя никогда не пренебрегаю анекдотами и афоризмами, которые также занимают свою нишу в технике терапевтических метафор.

Как работают притчи?

Сталкиваясь с какой-то сложной ситуацией, я выуживаю из своего багажа подходящую притчу, просматриваю ее, как видеофильм и мысленно произношу основную мантру…

Сейчас покажу на примере.

Спать рядом с храпунами стало для меня реально проблемой, когда я стала много путешествовать и ездить в поездах. По закону подлости в купе кто-нибудь обязательно храпит – иногда тихонечко, посапывает, как мышь, и это практически не мешает, а иногда кто-то завывает, как полярная вьюга и заставляет меня вздрагивать и просыпаться. Конечно, можно войти в аудиальный раппорт с храпуном, похрапеть на пару и потихоньку свести его художественный свист на нет, но обычно для этого у меня не хватает терпения, и я использую более подходящий мне метод воздействия – я нейтрализую храп в своем сознании.

Я просматриваю художественный фильм «Собачья свадьба» и несколько раз в конце мысленно произношу лечебную мантру.

Итак, сценарий короткометражки…

СОБАЧЬЯ СВАДЬБА

Усталый путник решил остановится на ночлег в монастыре. Пожилой монах уступил ему свою келью, а сам занял соседнюю. Ночью под стенами монастыря разгулялась собачья свадьба – собаки лаяли на разные лады и мешали спутнику спать. Он затыкал руки ушами, натягивал на голову одеяло, но ничего не помогало – собачий лай выводил его из себя. Тогда путник встал и пошел в соседнюю келью. Он с большим трудом разбудил монаха и возмущенно спросил:

– Как ты можешь спать, когда под окнами такой нестерпимый шум?

– Неужели? – потянулся монах и добавил: – Собачье дело – лаять, мое дело – спать. Я не смешиваю.

СОБАЧЬЕ ДЕЛО – ЛАЯТЬ, МОЕ ДЕЛО – СПАТЬ. Я НЕ СМЕШИВАЮ.

Я не люблю носить в своем сердце обиды. Негатив разрывает успешную оболочку звезды, и из черной дыры зла, которое я держу на другого человека, начинает хлестать позитивная энергия, уносясь в хаос и пустоту…

Обиды бывают разными – случайными (на незнакомых людей), смертельными (на близких), временными, глупыми, дурацкими, бессмысленными… И на каждый тип обиды у меня есть собственная терапевтическая метафора, собственная техника прощения.

СПУСТИ ЕЕ НА ЗЕМЛЮ!

Два монаха – старый и молодой – идут по дороге. Идут долго, и на пути у них река. На берегу топчется дряхлая старуха, которая не может перебраться на другой берег. Монах помоложе посадил ее себе на закорки и перешел реку. Всю дорогу бабуся грязно ругалась и поносила монаха всякими бранными словами:

– Не так несешь! Замочил всю! Урод!..

Спустил он ее на землю на другом берегу и со старшим товарищем пошел дальше в очень плохом настроении. Через некоторое время старший говорит:

– Спусти ее на землю.

Молодой монах покрутил головой, пощупал свои плечи – никого!

– Мы уже час как отошли от реки, – сказал старик, – а ты ее все на своих закорках тащишь. Спусти ее на землю.

Часто в детстве мне говорила бабушка:

– Почему ты тушишь свет своей любви, когда вокруг тебя сгущается тьма, и почему ты не зажигаешь очага своего сердца, когда вокруг веет холодом людских сердец? Чем сидеть в темноте и ждать пока кто-то посветит тебе, не лучше ли, самой «зажечь свет» и посветить и себе и другим. Ведь тогда и ты сама увидишь путь, и возможно окружающие увидят его и пойдут по нему вместе с тобой рука об руку. И чем сидеть в холоде и ждать пока кто-то согреет тебя, не лучше ли разжечь очаг своего сердца и его теплом согреться самой и согреть сердца других людей, и тогда, глядишь, от их потеплевших сердец не будет веять таким холодом?

Подумайте, что для вас важнее: продолжать хранить обиду, защищая, так называемую, «справедливость» или простить и привнести в свою жизнь мир и радость? Холодом раздражения не растопить льда обиды. Лед обиды можно растопить лишь теплом доброты, любви, и заботы, а маленькая улыбка может стать началом.

Просто – лежать на диване и фантазировать, как было бы если бы… Я ненавижу сослагательное наклонение. Я человек действия, но иногда и мне страшно сделать первый шаг, зажмуриться и прыгнуть с вышки в неизведанные морские глубины… И тогда я шепчу себе…

НАБЕРИСЬ СМЕЛОСТИ, СДЕЛАЙ ПОПЫТКУ

Однажды царь решил подвергнуть испытанию всех своих придворных, чтобы узнать, кто из них способен занять в его царстве важный государственный пост. Толпа сильных и мудрых мужей обступила его.

«О, вы, поданные мои, – обратился к ним царь, – у меня есть для вас трудная задача, и я хотел бы знать, кто сможет решить ее». Он подвел присутствующих к огромному дверному замку – такому огромному, которого еще никто никогда не видел. «Это самый большой и сложный замок в моем царстве. Кто из вас сможет открыть его?» – спросил царь.

Одни придворные только качали головами. Другие стали разглядывать замок, но вскоре признались, что не смогут его открыть. А раз мудрые потерпели неудачу, остальные придворные сразу признали, что задача им не под силу.

Но один визирь подошел к замку из толпы. Он стал внимательно разглядывать и ощупывать замок, затем попытался подвигать его, и вдруг одним рывком открыл замок! Он был просто не замкнутым.

Тогда царь объявил: «Ты получишь должность, потому что полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, но надеешься на собственные силы и не боишься сделать попытку».

Зачастую ваше сердце переполняют самые чистые помыслы, мысли праведны, а вот найти нужные слова для того, чтобы их выразить, бывает крайне сложно. Но так необходимо для звезды! Ведь никто не обязан читать ваши мысли. Но по вашим словам будут судить о ваших намерениях и поступках. Ваши слова прокладывают дорогу вашим действиям.

Помните, что «словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести».

Девятнадцатое правило НЛП

ЗВЕЗДА – ХАРИЗМАТИЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ. И ОНА ПРОСТО ОБЯЗАНА ПРАВИЛЬНО ВЕРБАЛИЗИРОВАТЬ СВОИ МЫСЛИ!

НЕБОЛЬШАЯ РАЗНИЦА

Один восточный властелин увидел сон – будто у него выпали один за другим все зубы. В сильном волнении он призвал к себе толкователя снов. Тот выслушал его озабоченно и сказал: «Повелитель, я должен сообщить тебе печальную весть. Ты потеряешь одного за другим всех своих близких». Эти слова вызвали гнев властелина. Он велел бросить несчастного в тюрьму и призвать другого толкователя, который, выслушав сон, сказал: «Я счастлив сообщить тебе радостную весть! Ты проживешь долгую жизнь и переживешь всех своих родных». Властелин был обрадован и щедро наградил предсказателя. Придворные удивились. «Ведь ты сказал ему тоже самое, что и твой предшественник, так почему же он был наказан, а ты вознагражден?» – спрашивали они. На что последовал ответ: «Все зависит от того, как сказать то, что сказано».

Многие люди зациклены на себе. Им кажется, что все постоянно только о них и думают, их оценивают, их обсуждают. С одной стороны такая акцентуация поведения может быть признаком мании величия, а с другой стороны – проявлением неуверенности в себе, что на самом деле две стороны одной медали.

Для гармонизации отношений с внешним миром очень подходит следующая история.

О ЧТЕНИИ МЫСЛЕЙ

По лесу идет Винни-Пух, позади него – Пятачок. Долго идут… Вдруг Винни-Пух оборачивается и бьет Пятачка в ухо.

– Ты что, Винни?

– Ах ты, свинья, – целый час молчишь и такую гадость про меня думаешь!

Бывают такие моменты, что все из рук валится. Короче, наступает черная полоса. Вам кажется, что вас никто не любит, что вы – лузер, неудачник, безмозглый придурок. И даже не верится, что все это вам только кажется…

Вы злитесь на весь белый свет: огрызаетесь, царапаетесь, кусаетесь, выставляете колючки, потому что в мире нет справедливости, потому что вы вынуждены защищаться… Кто вас вынудил? И почему вы не можем быть открытыми Вселенной?

ЛЮБОВЬ НЕЧАЯННО НАГРЯНЕТ

Ежик шел по лесу и горько плакал. Его маленькие лапки ухватились за одну из иголок на его шубке и пытались ее безуспешно оторвать. И ежику было больно. И еще очень обидно.

– Нет, ну где справедливость? Ну почему белка, например, вся такая мягкая и пушистая? Заяц тоже шелковистый и легкий. Даже енот и тот, ворчун, но никаких иголок из него не торчит?!

От возмущения и обиды иголки еще только больше растопырились в разные стороны… И ежик почти зарыдал. Он уже и по земле катался, и о камень спинкой терся, чтобы хоть как-то их затупить и сточить. И в дерево с разбегу врезался всем маленьким тельцем. Ничего не спасало. Иголки торчали упрямо и колко. И хоть бы одна надломилась!

А душа у ежика была трогательная и нежная. И еще очень ранимая.

– Смотрите, игольная подушка шкандыбает! – смеялся над ним Хорек.

– Эй, лучший друг наркомана, куда намылился? – издевался циничный Волк.

А под новый год хулиганы даже попытались нарядить вместо елки, развешивая на нем фантики от конфет, огрызок яблока, кусочки мандариновой кожуры вперемешку с мишурой…

– Вот в лепешку разобьюсь, а с иголками покончу!

И ежик решительно засеменил лапками в сторону поселка.

Когда-то давно на солнечной поляне он подслушал случайно разговор старой Борзой и симпатичной Болонки, которых хозяева вывезли на пикник.

– Вы сегодня – просто неотразимы! – вальяжно пролаяла Борзая.

– Да мы тут на днях заезжали к парикмахеру. Ах, пришлось мне целый час терпеть его неповоротливость. И этот звук лязгающих ножниц – сплошное раздражение! Но результат – неплохой! Тем более, что лето на носу, – болонка тряхнула аккуратными кудряшками, принюхалась и убежала к хозяйской руке за кусочком ветчины.

Ежик слушал и размышлял. И вдруг… буквально подпрыгнул на месте.

– То, что нужно! Ножницы…

Он еще точно не знал, как выглядят эти лязгающие приятели, но именно в них он увидел свое спасение.

Ежик уже добрался до ограды какого-то дома, как вдруг… Навстречу ему выбежала маленькая девочка. Они удивленно уставились друг на друга.

– Это точно не ножницы! – подумал Еж.

– Какой хорошенький зверек, – подумала девочка.

Она взяла ежика на руки, его сердце почти остановилось от испуга… за девочку. Он так боялся поранить ее крошечные теплые ладошки, что даже зажмурился.

А девочка положила его на ладошку, а другой стала приглаживать его иголки, приговаривая:

– Не бойся, миленький! Я тебя не обижу! Давай поиграем…

Она продолжала щебетать и гладить ежика… И вдруг он заметил, что его иголки, словно живые, перестали топорщиться, а покорно и складно легли одна к другой, подчиняясь движению рук малышки…

С тех пор Ежик забыл про Ножницы, Хорька, Волка и все свои обиды. Ведь он просто полюбил девочку всем сердцем.

У звезды свой особенный путь – сквозь тернии. Но иногда так сложно постоянно что-то доказывать себе и другим, бороться и искать, найти и не сдаваться, соответствовать определенным стандартам и постоянно повышать планку. Хочется забиться в норку, отказаться от целей, сложить в уголке крылья, забыть, что вы умеете летать и стать, как все…

Ведь кажется, что у всех – все прекрасно: дом, работа, дети, дача, подержанный автомобиль… А что еще нужно человеку для счастья? Зачем постоянно быть первым, ставить эти чертовы рекорды, куда-то спешить? Зачем?

Особенно трудно, когда ваши цели не соответствуют общепринятым понятиям об успехе… Например, вы хотите поехать в Тибет и открыть для себя восточную мудрость не по книгам, а через горы и монастыри. А соседи крутят у виска, и ваши собственные родственники говорят:

– Дурак, зачем тебе это все? Лучше сделай ремонт в квартире!

А, может, вы решили заняться дайвингом, потому что вас привлекают морские глубины… А родная жена стоит на пороге со скалкой:

– Не пущу! Ты что решил смерть свою обогнать? Хочешь оставить детей сиротами?

Ну что тут скажешь?

Я не знаю, зачем вы решили стать звездой… Покопайтесь в себе… Что там свербит в вашей душе?

РОМАШКА ИЛИ КАК ВСЕ

Однажды, когда садовник прогуливался по саду, к нему подлетела взволнованная пчела и начала звать на помощь. Она сказала, что ромашка погибает. Удивился садовник, подумав:

– С чего бы это, я ведь создал ей все необходимые условия и ухаживаю за ней, как надо?

Подойдя к ромашке, он увидел, что ее лепестки начали вянуть, а некоторые уже отпали. Садовник нагнулся к ней, и погладил ее. Она положила свою головку ему на руку и горько заплакала.

– Маленькая, не плачь, – успокаивал он ее, а когда она немного успокоилась, садовник сказал, – А теперь рассказывай, что с тобой приключилось?

И ромашка рассказала, что, родившись, она была очень счастлива. Ей очень нравилось ее простое зеленое платьице, облегающее тоненькую талию, тоненькие ручки-листики и желтенькое, сияющее личико похожее на солнышко, окруженное вокруг белоснежными лучиками. Но, однажды она обратила внимание на окружавшие ее растения, которые красиво цвели, приятно пахли или приносили вкусные плоды. Яблоня гордилась своими вкусными и ароматными яблоками, роза – своими изысканными цветками и острыми колючками, которыми она могла защищать себя, а виноград – своим виноградом, и главное – усами. Все они говорили, что она какая-то не такая – в общем «не как все». Это очень расстроило маленькую ромашку, ведь ей очень хотелось быть «как все», всем нравиться, и чтобы никто не смеялся над ней. С тех самых пор счастье покинуло ее, и она стала самой несчастной. Ничто теперь не радовало ее, ни платьице, ни тонкая фигура, ни ручки-листики, ни даже личико-солнце с его белыми лучиками.

– Так значит, ты хочешь быть «как все»?

– Конечно, – восторженно ответила ромашка, у которой сразу же высохли слезы.

– Хорошо, – сказал садовник, – Завтра я исполню твою просьбу, если, конечно, ты не передумаешь.

От радости ромашка захлопала в ладоши-листочки и подпрыгнула бы, если бы корни крепко не держали ее. Она хотела было сказать, что она ни за что не передумает, но садовник не дал ей договорить.

– Но есть у меня к тебе условие: подумай, что означает быть «как все», – сказал он.

Ромашке казалось, что все и так ясно. Оставшись наедине с собой, она задумалась, а что же такое быть «как все». Она посмотрела на яблоню, розу и виноград, в надежде найти в них, что-то общее, что объединяет их, кроме стебля и листьев, имеющихся у всех растений, хотя даже они были у всех разные. Но ей это не удалось, ведь все они были совершенно разные. Желая подстроиться под всех, она представила на своем тоненьком стебельке яблоки, цветки роз и их колючки, а так же виноград с его усиками, и тут же спросила себя: «А где же тогда буду я? Все это не поместится на мне, ведь я такая маленькая». Сначала она испугалась, а когда представила себе эту картину, по саду пронесся нежный, звонкий смех, как звон колокольчиков.

На следующее утро садовник, навещая ромашку, изумился тому, как она преобразилась. Она уже не походила на вчерашний цветок. Ее повядшие лепестки вновь распрямились, а вместо выпавших выросли новые, и на ее прекрасном личике вновь засияла улыбка.

С тех пор ромашка перестала сравнивать себя с другими растениями, а начала ценить то, какой она была и старалась цвести как можно чаще, радуя всех своим видом.

Одно из качеств звезды – это, безусловно, находчивость.

Находчивость – это когда удается найти ход. Ход нужен во всем – как в драматургии театра, так и в драматургии жизни. Терапевтические метафоры могут не просто лечить частный случай, рассматривать конкретную проблему. Они также могут быть полезны в разработке целой категории проблем. Например, чтобы тренировать в себе находчивость, почаще вспоминайте следующий видеоряд, ставьте себя на место профессора и шофера и привносите их черты в образ своего успешного «я».

СЛОЖНЫЙ ВОПРОС

Пожилой профессор в пути сказал своему пожилому шоферу:

– Сегодня мне предстоит читать вступительную лекцию в университете, где меня никто не знает. Ты возишь меня уже 20 лет и часто ждешь в аудитории, когда я закончу лекцию. Прочитай сегодня лекцию за меня, а я поведу машину!

Шофер подумал и посчитал это забавным. Он отдал свою фуражку профессору и поменялся с ним местами в машине. Когда они приехали, шофер уверено пошел впереди, а за ним сзади семенил профессор в шоферской фуражке.

В аудитории шофер вышел на кафедру и стал читать лекцию, которую все внимательно слушали, а профессор сидел у двери. Лекция всем понравилась, слушатели аплодировали, но вдруг встал какой-то аспирант и сказал:

– Конечно, на вступительных лекциях не принято задавать сложные вопросы, но меня очень интересует…

И он целых пять минут объяснял, что его интересует, используя сложные термины, непонятные для шофера.

Тот дослушал спрашивающего и сказал:

– И это вы называете сложным вопросом? Да вам на него даже мой шофер ответит!

И с этими словами он пошел к машине…

Двадцатое правило НЛП

НАСТОЯЩИЙ НЛПЕР ПРОДОЛЖАЕТ УЧИТЬСЯ ВСЕГДА: ОН ЗНАЕТ, ЧТО НЕТ ПРЕДЕЛА СОВЕРШЕНСТВУ, ЧТО ПОД РАЗНЫМ УГЛОМ ОДНА И ТА ЖЕ ВЕЩЬ ВЫГЛЯДИТ ПО-РАЗНОМУ… НАСТОЯЩИЙ НЛПЕР НЕ ГНУШАЕТСЯ СОБИРАТЬ МУДРОСТЬ ЖИЗНИ ПО КРУПИЦАМ.

НЕ ВСЕ СРАЗУ

Однажды мулла пришел в зал, чтобы обратиться к верующим. Зал был пуст, если не считать молодого конюха, что сидел в первом ряду. Мулла подумал про себя: «Должен я говорить или нет?»

И он решил спросить у конюха:

– Кроме тебя здесь никого нет. Как ты думаешь должен ли я говорить?

Конюх ответил:

– Господин, я простой человек, я в этом ничего не понимаю. Но когда я прихожу в конюшню и вижу, что все мои лошади разбежались, а осталась только одна, я все равно дам ей поесть.

Мулла, приняв близко к сердцу эти слова, начал свою проповедь. Он говорил больше двух часов, и, закончив, почувствовал на душе облегчение. Ему захотелось услышать, насколько хороша была его речь.

Он спросил:

– Как тебе понравилась моя проповедь?

Конюх ответил:

– Я уже сказал, что я простой человек и не очень-то понимаю все это. Но если я прихожу в конюшню и вижу, что лошади разбежались, и осталась только одна, я все равно ее накормлю. Но я не дам ей весь корм, который предназначен для всех лошадей.

Нужно ли для этого читать много книг, анекдотов, собирать коллекцию афоризмов? Конечно. Но это не все. Вы никогда не станете мастером в области терапевтических метафор, пока не научитесь составлять их сами.

Поверьте, для того чтобы придумать сказку, притчу или анекдот, у вас есть все способности. Если это кому-то под силу, значит под силу и вам. Но кроме морали, которая будет завуалирована или сказана прямым текстом, в вашей метафоре должны быть использованы слова с позитивным окрасом, задействованы эффективные языковые шаблоны, все репрезентативные системы…

Вся наша психосоматика сознательно и подсознательно стремиться самонастроиться на волну успеха, звездности, привлекательности… Обратите внимание, что люди гораздо охотнее слушают вас, когда вы употребляете слова «прогрессивный», «успешный», «надежный», «нужный», «любимый», «красивый», «молодой», «здоровый», «богатый», чем когда вы говорите «негативный», «неудачный», «ненавистный», «старый», «бедный», «больной», «глупый», «дурацкий», «бесперспективный», «нелепый»…

Работая над созданием терапевтической метафоры, четко выстраивайте задачу и прогнозируйте результат, которого хотите достичь, чтобы не получилось, как в нижеследующей истории.

ХОРОШИЙ ПРИМЕР

Один мулла хотел уберечь свою дочь от всех опасностей жизни. Когда пришло время – ее красота расцвела, как цветок, он отвел дочь в сторону, чтобы рассказать ей, как много в жизни встречается подлости и коварства.

– Дорогая дочь, подумай о том, что я тебе сейчас скажу. Все мужчины хотят только одного. Они хитры, коварны и расставляют ловушки, где только могут. Ты даже не заметишь, как погрязнешь в болоте их вожделений. Я хочу показать тебе путь, ведущий к несчастью. Сначала мужчина восторгается своими достоинствами и восхищается тобой. Потом он приглашает тебя прогуляться с ним. Вы проходите мимо его дома, и он говорит тебе, что хочет зайти за своим пальто. Он просит тебя подождать его в квартире. Там он приглашает тебя сесть и выпить чаю. Вы вместе слушаете музыку, проходит какое-то время, и он вдруг бросается на тебя! Ты опозорена, мы все опозорены – твоя мать и я. Вся наша семья опозорена, а наше доброе имя опорочено навсегда.

Дочь приняла слова отца близко к сердцу. И вот однажды, гордо улыбаясь, она подошла к отцу и сказала:

– Отец, ты, наверное, пророк? Откуда ты знал, как все произойдет? се было точно так, как ты рассказывал. Сначала он восхищался моей красотой. Потом пригласил меня погулять. Как бы случайно мы проходили мимо его дома. Тогда он заметил, что забыл свое пальто, и чтобы не оставлять меня ну, попросил зайти вместе с ним в его квартиру. Как того требует вежливость, он предложил мне выпить чаю и украсил время чудесной музыкой. Тут я вспомнила твои слова и уже точно знала, что меня ожидает, но ты увидишь, что я достойна того, чтобы быть твоей дочерью.

Когда я почувствовала, что миг приближается, я сама бросилась на него – и обесчестила его, его родителей, всю его семью и его доброе имя!

Программируя себя и свое окружение на успех, не пренебрегайте техникой создания сложной метафоры – спиралью. Спираль состоит из нескольких метафор, работающих над решением одной проблемы.

– Зачем нужно несколько метафор в одной? – спросите вы.

Для того чтобы «запутать следы» – сформировать стойкий интерес к истории и заякорить позитив.

Спираль выглядит так: 1-2-3-2-1.

Где 1 – это начало первой истории, которая обрывается в самый интересный момент (концентрируется на описании природы, окружении), 2 – начало второй истории, которая обрывается в самый интересный момент (концентрируется на действиях героя), 3 – яркая короткая история, рассказанная полностью (афоризм, анекдот – отражает состояние героя, проблемы), 2 – конец второй истории, 1 – конец первой истории.

Самый простой пример спирали – хокку.

О, сколько их на полях!

Но каждый цветет по-своему —

В этом высший подвиг цветка!

(Басё (пер. В. Марковой))

Как составить такую метафору?

Представьте, что у вас плохое зрение. И я хочу вам помочь. Что я делаю для этого?

Во-первых, интересуюсь вашим диагнозом. Допустим, у вас близорукость. Вы плохо видите в даль. Сколько диоптрий в ваших очках? Скажем, четыре, минус четыре. Итак, что же первично в вашей проблеме? Психосоматика или изменение глазного яблока? Думаю, все-таки психосоматика.

Во-вторых, мне нужно определить, в чем для вас вторичная выгода плохого зрения? Вероятно, вы не хотите чего-то видеть дальше своего носа. С плохим зрением вам позволительно не узнавать на улице знакомых, игнорировать их. Вам всегда удается достать билеты в театр на первые ряды, а если в первых рядах билетов нет, то можно разрешить себе игнорировать даже оперу, где вроде бы зрение не так уж и важно, главное – слух. Плохим зрением можно вызвать жалость к себе. Можно тратить кучу денег на очки, которые скроют морщины и придадут более интеллектуальное выражение вашему лицу, и линзы, которые легко изменят цвет глаз… Плохое зрение можно использовать как козырь в борьбе с родителями, которые за вами плохо следили и допустили вашу миопию. Можно с легкостью вызывать у них чувство вины. Вам кажется, что с плохим зрением можно позволить себе не видеть то, что легко разглядеть даже слепому человеку – предательство, злобу, подлость, негодование, ненависть… Или наоборот, вы разрешаете себе игнорировать любовь, заботу, внимание…

В-третьих, я должна поставить спрогнозировать позитивный результат – избавиться от очков, устранить дурацкую зависимость от этих глазных костылей и улучшить зрение.

Итак, метафора!

ОЧКИ!

Однажды в сказочном городе на рыночной площади появилась совсем неприметная лавка никому неизвестного волшебника. В своей лавке он торговал очками. Это были очки для души. Но поскольку глаза – зеркало души, то надевали их именно на глаза.

Очков в ассортименте было два вида – с розовыми линзами и с красными. В розовых очках человек становился доверчивым и наивным, весь мир казался ему полным добра и света, люди, на которых он смотрел, показывали себя только с лучшей стороны… А человек, примеривший красные очки, видел другу сущность людей – все их недостатки, темные помыслы, страшные замыслы – аж кровь холодела в жилах. Цена на очки была одинаковой. Люди приходили в лавку и выбирали то, что было им по вкусу. Вскоре волшебник распродал все свои очки. И лавка исчезла из города так же неожиданно, как и появилась.

Кому-то очков не досталось. Кто-то продолжал жить своей обычной жизнью и видеть мир таким, каков он был всегда – солнечным и пасмурным, снежным и дождливым, любящим и ненавидящим, нежным и грубым, добрым и злым, умным и глупым, надеющимся и обреченным… Мир был разным, но неизменно красочным, ярким, пронзительным, четким.

Мир дышал, все в нем дышало каждой своей клеточкой, каждым капилляром… Ранним утром, прорезая пространство, раскрывались бутоны цветов в сказочном городе, умывались прохладой, пили росу, вбирая ее каждой клеточкой каждого лепестка, дышали прозрачным воздухом, насыщали мир красками всей земли… Цветы любили жизнь, жизнь отвечала им взаимностью.

Те, кто не носил очки, любовались цветами и учились у них умываться холодной росой по утрам, рассеивать туман оп вечерам, чертить в пространстве волшебные знаки и безудержно до самого последнего капилляра любить жизнь, вбирая ее в себя без остатка…

А те, что носили очки, зациклились на придуманных добродетелях и несуществующих пороках. Мир их стал одноцветным – розовым для носителей очков с розовыми стеклами, красно-черным для носителей красных очков. Красные первыми ввязались в драку: они стали крушить и ломать все на своем пути, зацепили розовых, и по городу понесся визгливый клубок. Очки разбились. И тут случилось непредвиденное, то, о чем хитрый волшебник никого не предупредил. Без очков люди оказались совершенно беспомощны, мир для них потерял все свои краски, четкость граней, он, словно стал окутан серым туманом.

Люди опечалились и пошли искать волшебника, продавшего им очки. Он жил в пещере за городом и сочинял волшебные талмуды.

– Верни нам краски Земли, – попросили люди.

– Глупые, как я могу вернуть вам то, чего никогда не брал у вас? Вы потеряли краски в своей душе, а хотите найти их во внешнем мире. Зажгите свет своих сердец, и он вернет вам зрение.

Анализируем. Как выглядит схема метафоры? 1-2-3-2-1.

Что лечебного в ней?

Описание очков вводит в вас в понятный, доступный, давно знакомый вам мир. Я разделяю с вами ценности. Происходит подстройка на уровне убеждений. Вы начинаете мне доверять.

Я рассказываю вам о том, что кто-то живет без очков. И эта жизнь приятна и удивительна. Если кто-то может – сможете и вы!

Основная лечебная часть – программирование на результат. Бутоны цветов – это ваши глаза. Если представить, что проблемный орган дышит, умывается, живет, питается, то можно привлечь к нему ресурсную энергию.

Я показываю вам, что вы еще можете взаимодействовать с вами глазами, восстановить потерянную связь.

Я внушаю вам, что очки пора разбить и направить все ресурсы организма на то, чтобы восстановить зрение.

Последние строки – мантра, которую стоит повторять каждый день, представляя, что ваши глаза дышат, питаются, живут. Позвольте им жить собственной жизнью!

Попробуйте самостоятельно сконструировать сложную метафору, используя, в качестве деталей вышеприведенные мной притчи.

Терапевтические метафоры – очень эффективная техника влияния. Данная техника работает в решении многих психосоматических проблем. Не бойтесь практиковать ее на себе – результат вас приятно удивит.

Любая метафора создана для того, чтобы ломать стереотипы, расширять границы сознания и незаметно, но эффективно моделировать поведение человека. Работая над созданием терапевтической метафоры, четко выстраивайте задачу и прогнозируйте результат, которого хотите достичь, чтобы не получилось наоборот.

Не считайте, что время, проведенное за чтением анекдотов, потрачено зря. Анекдоты – простейшие, но действенные метафоры. Запоминайте их!

Сохраняйте в своей памяти, афоризмы, которые вас зацепили. Повторяйте их, как мантры, в сложных ситуациях и… гармонизируйтесь.

Повесьте над рабочим столом девиз, который будет укреплять ваш боевой дух. Когда влияние девиза на вас начнет ослабевать – смените его: хороших афоризмом достаточно. На ваш век точно хватит!

Помните, что притчевость метафор помогает одним выстрелом убить двух зайцев. А это значит, что разные проблемы можно лечить одной и той же метафорой. Все зависит от угла зрения…

Выучите десяток позитивных афоризмов, перебирайте их в памяти, как четки, делитесь ими с окружающими.

Домашнее задание

1. Создайте для себя набор подходящих метафор и притч, которые будут работать с вами, как гипнотические техники, программируя вас на успех.

2. Придумайте несколько метафор и проверьте их воздействие на других людях. Калибруйте, как другие воспринимают ваши «сказания». Рассказывая притчи людям, старайтесь работать в их репрезентативной системе – это увеличит эффективность воздействия метафоры.

3. Составьте сложную сказочную метафору. Заставьте ее работать на вашу цель.

4. Постоянно пополняйте багаж своих терапевтических метафор.

1. НЛП помогает решать многие проблемы общения, делает взаимопонимание членов семьи более глубоким, позволяет найти общий язык. В поиске этого общего языка людям очень помогают метафоры.

2. В контексте метафоры я могу просто сделать так, чтобы какой-то персонаж рассказа сказал моему клиенту то, что хочу сказать я в качестве терапевта.

3. Помогая другим, мы не должны забывать, что главная цель нашей жизни – стать звездой самому. Вам, как звезде, нужно собрать багаж терапевтических метафор, которые будут в сложных, проблемных ситуациях помогать лично вам.

4. Никто не обязан читать ваши мысли. Но по вашим словам будут судить о ваших намерениях и поступках. Ваши слова прокладывают дорогу вашим действиям.

5. Терапевтические метафоры могут не просто лечить частный случай, рассматривать конкретную проблему. Они также могут быть полезны в разработке целой категории проблем.

6. Настоящий НЛПер продолжает учиться всегда: он не кичится состоянием своего мастерства, он знает, что нет предела совершенству, что под разным углом одна и та же вещь выглядит по-разному… Настоящий НЛПер не гнушается собирать мудрость жизни по крупицам…

7. Вся наша психосоматика сознательно и подсознательно стремиться самонастроиться на волну успеха, звездности, привлекательности…